قد تستمر آثار التنمر في مرحلة الطفولة لسنوات: دراسة

عانت النساء على وجه الخصوص من الضرر العاطفي الناجم عن التنمر ، حيث أبلغن عن مستويات أعلى بكثير من الاكتئاب والقلق واضطراب ما بعد الصدمة مقارنة بأقرانهن الذكور.

كان الطلاب الذين عانوا من صدمة شخصية واحدة أكثر عرضة لخطر الوقوع ضحية بطرق أخرى وتطور اضطراب ما بعد الصدمة.

توصلت دراسة جديدة إلى أن التنمر في مرحلة الطفولة يسبب نفس الصدمة النفسية طويلة المدى للفتيات مثل الاعتداء الجسدي أو الجنسي الشديد ، وقد تستمر آثاره الضارة لسنوات. تشير الدراسة ، التي شملت 480 طالبًا جامعيًا جديدًا من خلال كبار السن ، إلى أن الآثار السلبية للتنمر قد تؤثر سلبًا على الصحة العقلية للضحايا في سن الرشد.

تم استطلاع رأي المشاركين في الدراسة التي أجرتها دوروثي إسبيلاج بجامعة إلينوي في الولايات المتحدة حول تعرضهم لمجموعة متنوعة من التجارب المؤلمة - بما في ذلك التنمر والتسلط عبر الإنترنت والجرائم مثل السرقة والاعتداء الجنسي والعنف المنزلي والمجتمعي - منذ الولادة وحتى سن 17 عامًا. .

صور لأنواع مختلفة من الزنابق

كما تحدث الطلاب عن وظائفهم النفسية وأعراض الاكتئاب والقلق واضطراب ما بعد الصدمة (PTSD). أفادت الدراسة أن الطلاب الذين عانوا من التنمر وهم أطفال أبلغوا عن مستويات أعلى بكثير من مشاكل الصحة العقلية مقارنة بأقرانهم. وجد Espelage أن التعرض للتنمر كان أقوى مؤشر على أعراض اضطراب ما بعد الصدمة بين طلاب الجامعات الذين شاركوا في المسح ، متجاوزًا الأنواع الأخرى من الصدمات مثل التعرض للعنف المجتمعي أو التعرض للإساءة أو الإهمال من قبل البالغين.

عانت النساء على وجه الخصوص من الضرر العاطفي الناجم عن التنمر ، حيث أبلغن عن مستويات أعلى بكثير من الاكتئاب والقلق واضطراب ما بعد الصدمة مقارنة بأقرانهن الذكور.

قال إسبيليج إن الإيذاء المتنمر قد توقع بشكل كبير المستويات الحالية للاكتئاب والقلق لدى الطلاب - بالإضافة إلى تجارب الإيذاء الأخرى في مرحلة الطفولة. وقالت إن هذا البحث يشير إلى أن الضائقة النفسية لطلاب الجامعات قد تكون مرتبطة جزئيًا بتصوراتهم عن تجارب الإيذاء السابقة للتنمر في مرحلة الطفولة.

شجرة كاليفورنيا مع التوت الأحمر

قال الباحثون إن الطلاب الذين عانوا من صدمة شخصية واحدة كانوا أكثر عرضة لخطر الوقوع ضحية بطرق أخرى وتطور اضطراب ما بعد الصدمة. اقترحوا أن الممارسين في مراكز الصحة العقلية بالكلية يحتاجون إلى أن يكونوا على دراية بأن الطلاب الذين يطلبون المساعدة النفسية من المحتمل أن يكونوا قد عانوا من أشكال متعددة من الصدمات التي يجب تقييمها.

قال الباحثون إنه يجب على الممارسين بشكل روتيني جمع المعلومات حول الأنواع المختلفة من الصدمات التي قد يكون الطلاب قد اختبروها لتحديد الأشخاص الأكثر عرضة لخطر الإصابة باضطراب ما بعد الصدمة. نُشرت الدراسة في مجلة Social Psychology of Education.