يتعلم كبار السن التفكير غير اللفظي أفضل من الصغار

تظهر المهارات المعرفية ، المرتبطة بأداء الرياضيات ، تأثيرات تدريب أكبر في أواخر مرحلة المراهقة مقارنةً بفترة المراهقة السابقة

تلقي الدراسة الجديدة بظلال من الشك على مقولة 'لا يمكنك تعليم حيل جديدة لكلب عجوز'. (المصدر: صور Thinkstock)

يمكن للمراهقين الأكبر سنًا والبالغين تعلم بعض مهارات التفكير بما في ذلك التفكير غير اللفظي بشكل أكثر فاعلية من الشباب ، وفقًا لدراسة جديدة تلقي بظلال من الشك على مقولة 'لا يمكنك تعليم كلب عجوز حيلًا جديدة'. يسلط باحثون من كلية لندن الجامعية (ULC) في المملكة المتحدة الضوء أيضًا على حقيقة أن مهارات التفكير غير اللفظي يمكن تدريبها بسهولة ولا تمثل قدرة فطرية ثابتة.

شاهد أيضًا:

على الرغم من أن البالغين والمراهقين الأكبر سنًا استفادوا أكثر من التدريب على التفكير غير اللفظي ، إلا أن متوسط ​​درجات الاختبار للمراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 13 عامًا قد تحسن من 60 في المائة إلى 70 في المائة بعد ثلاثة أسابيع من الجلسات التدريبية عبر الإنترنت لمدة عشر دقائق ، كما قالت الأستاذة سارة جين بلاكمور من جامعة كاليفورنيا. قال بلاكمور إن هذا يثير التساؤل حول الادعاء القائل بأن اختبارات الدخول للمدارس الانتقائية التي تتضمن التفكير غير اللفظي 'تقيم الإمكانات الحقيقية لكل طفل'.

شمل البحث 558 تلميذًا تتراوح أعمارهم بين 11 و 18 عامًا و 105 بالغًا ، تم اختبارهم في البداية في مهارات مختلفة ثم أكملوا ما يصل إلى 20 يومًا من التدريب عبر الإنترنت في مهارة معينة قبل إجراء الاختبارات مرة أخرى. ثم تم اختبارهم بعد ستة أشهر لمعرفة ما إذا كان تأثير التدريب قد استمر.

تضمن اختبار التفكير غير اللفظي النظر إلى شبكة 3 × 3 من الأشكال مع ترك المربع الأخير فارغًا. كان على المشاركين اختيار الشكل الصحيح لإكمال النموذج ، ويمكن أن تختلف الأشكال حسب اللون والحجم والشكل والموضع. في اختبار آخر ، وهو التمييز العددي ، عُرض على المشاركين مجموعتين من النقاط الملونة المختلفة في تتابع سريع وكان عليهم الحكم على المجموعة التي لديها أكبر عدد من النقاط.

قالت ليزا نول من جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس ، لقد وجدنا أن هذه المهارات المعرفية ، المرتبطة بأداء الرياضيات ، تظهر تأثيرات تدريب أكبر في مرحلة المراهقة المتأخرة أكثر من مرحلة المراهقة السابقة. قالت إن هذه النتائج تسلط الضوء على أهمية هذه المرحلة التنموية المتأخرة في التعليم وتتحدى الافتراض القائل بأن التعلم المبكر هو الأفضل دائمًا للتعلم.

لقد وجدنا أن المهارات المعرفية الأساسية المتعلقة بالرياضيات يمكن تدريبها بشكل كبير في أواخر مرحلة المراهقة ، على حد قولها. في مراحل الاختبار ، تم اختبار المتطوعين على مهام مختلفة ، وليس فقط المهام التي تدربوا عليها ، لمعرفة ما إذا كانت آثار التدريب قد انتقلت إلى مهارات أخرى. لم يلاحظ أي آثار نقل ، مما يشير إلى أن تأثير التدريب كان محددًا لكل مهمة.

قالت ديليا فورمان من جامعة كاليفورنيا ، إن بعض تطبيقات 'تدريب الدماغ' تدعي تحسين معدل الذكاء لديك من خلال جعلك تمارس مهمة محددة مثل مهمة التفكير غير اللفظي التي استخدمناها في تجربتنا. نُشرت الدراسة في مجلة Psychological Science.